男女都可以－就是愛演戲

本教案一反「老師教、學生學」的傳統教學模式，而由學生本身建構出教材骨架，再進行教學。教學者從拋出性別平等的主題開始，讓學生先主動尋找發現疑問，當大家把問題帶回課堂時再做價值澄清與批判思考。接著結合語文領域的戲劇創作，協助學生利用自己找到的主題或人物完成劇本創作，最後再讓學生實際演出自己創作的劇本，藉由演出實踐想法。如此，不僅能提供學生表演的舞台，帶給學生成就感，且戲劇演出的趣味性，以及觀賞戲劇的娛...

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性別平等教育議題融入各領域教學活動設計

性別平等教育議題融入各領域教學活動設計

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性別平等百萬小學堂

1.透過百萬小學堂的遊戲方式製作互動簡報，讓學生針對性別平等、性侵害防治、性霸凌防治等議題有正確的觀念。 2.每項題目都附上延伸學習內容，讓學生更了解各項性別平等觀念的意涵。 3.附有紙本學習單可讓老師了解學生學習狀況。 4.本簡報獲100年度臺中市性別平等簡報製作比賽中年級組特優。

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性別平等難不難？不難！

一、設計理念： 透過故事陳述，結合時事，讓學生了解性別平等平時就做得到，而不是只是單純的口號，透過一些簡單的行動，從家庭做起，進而推廣到社會，就能達到性別平等，互相尊重。 二、內容摘要： （一）家事我來做： 利用故事引導出現代職業婦女雙重角色的辛苦，引發學生能夠自動自發協助家事，不受「男主外，女主內」的觀念影響。 （二）性別不是問題 案例分享讓大家了解到，職業不是看性別，很多性別平等工作環境，已經...

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性別的權力遊戲

追求兩性平等概念

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性別平等教材1

解讀各種媒體所傳遞的性別刻板化

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性別平等教育

透過簡報的介紹，讓小朋友了解不管男生女生都能從事各種行業，改變既定的性別該做的工作觀念，在介紹一些可能會造成性霸凌、性騷擾的觀念，讓老師在教學時能夠透過投影片來講解。 PS:此資源曾獲得性別平等教育比賽佳作

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非男非女

不管是溫馨的童話故事、多元的資訊媒體或是學校的課本……等等，莫不充斥著許多性別不平等與性別刻板印象。孩子們處在這多元化資訊氾濫的世代，若是不能訓練孩子們吸收的資訊時必須有分析判斷的能力而囫圇吞棗，將會誤導了許多孩子的觀念。此課程設計即為訓練孩子們對健康心理中的性別刻板印象有深刻的探討，期許孩子們日後能擁有健康的心理，更能在兩性相處上更融洽且尊重。 台中縣99學年度「提升國民小學教師健康教育專業能力...

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惺惺相惜

參加101年度臺中市友善校園學生事務與輔導工作-性別平等教育宣導簡報製作比賽榮獲優等

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臺南市97學年度-四小時性別平等教育創意活動示例甄選(佳作-為什麼我和他們不一樣)

挑出八本性別教育的書籍,分成小組,讀完並完成學習單及ppt,上台與班上分享故事,並討論書本的內容，以釐清正確觀念。

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