閩南語寫作經驗分享

為著參加盈年8月16日教育部閩南語語言能力認證， C卷的考試項目內底， 60分鐘著愛寫三篇文章，對一仔拍起，寬寬仔吸收台灣文化的營養分。共我準備的過程，和逐家分享，向望各位先進共我指教。

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青菜果子佇遮啦

閩南語有很豐富的俗諺，其中有一些和青菜水果有關，在教相關語詞時，很適合用學習單的方式來輔助，為了讓學生能提昇說話能力及閱讀寫作的能力，建議學習單做完之後，務必請學生將整句俗諺讀一遍，教師再說明語句的意思。

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十二生肖覕佇佗位

閩南語有很豐富的臆謎猜、俗諺和孽譎仔話，其中有一些和十二生肖有關，在教相關語詞時，很適合用學習單的方式來輔助，為了讓學生能提昇說話能力及閱讀寫作的能力，建議學習單做完之後，務必請學生將整句臆謎猜、俗諺或孽譎仔話讀一遍，教師再說明語句的意思。

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三字經(Part1)

利用自行錄製之閩南語發音唐詩，加上背景、字幕、配樂，製成教學影片，供老師上課教學或學生上網自學。 審查委員: 您好，不好意思，對於您的建議，我有以下幾點看法，請您參考： 1. 教學影片製作之重點，應是要能有效達成學生學習之目的，而本「三字經」影片之製作，已兼顧語音與字幕之對照，甚至也搭配音樂作情境營造，對兒童之學習，應能有效達到教學目的 2. 您建議我加入生動影像，不知所指為何，是要加入自製Fla...

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台語散文四句連補充教材

台語文教學需要加強文章的閱讀與寫作，但教科書的內容顯然不足，作者不揣淺陋，自編教材以包磚引玉。

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好厝邊

一、本單元主要透過教師引讀、學生跟讀、字詞研讀、活動練習、猜謎遊戲及閩南語教唱等方式，引導學生了解課本文意及會用閩南語描述住家附近建築，以將台語融入日常會話及應用中。 二、在主題軸的歸屬上則與「聆聽能力」、「說話能力」與「閱讀能力」這三大主題軸相配合。

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本土語言〈閩南語〉散文創作

本文以散文的寫作方式，描寫已出嫁的女兒回娘家時，父親將栽種的蔬果、物品讓女兒帶回，父親的愛以最直接最樸拙的方式傳遞。，讓回娘家的女兒感念在心。本文獲100學年度台中市本土語言散文創作-佳作。

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數字

培養學生聽取教師閩南語教學內容的基本能力,並能運用閩南語數字說出的日常生活的語句，如：地址、生日、數字造句。

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三年級閩南語科教學計畫、評量及評分等第設計〈三年級上學期真平版〉

一、真平版三年級上學期閩南語，兼顧聽、讀、理解能力親、師互相配合 ◎檢視孩子唸讀已教過課文能力。 ◎督促孩子完成學習單，並會用閩南語說出。 ◎檢視孩子的評量結果，了解學習狀況（在每課課文朗讀評分表、課本練習及學習單簽名）。 ◎鼓勵孩子常說、願意說。二、學生依老師所評分數，將課本所附不同等級的貼紙，貼於每課課文朗讀評分表圓圈內，激起學習興趣。

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閩南語學習評量(4年級第一學期，康軒版第7冊)

1.適用於康軒版第7冊第1~5課的期末學習總評量。 2.透過聽寫，幫助學生提升閩南語之語詞聽力及台語字辨識能力。 3.用「阿嬤兜」圖片，評量及幫助學生認識方位及日常蔬菜之台語用法。 4.以綜合題型評量學生對日期、時段、地點、活動內容之台語能力，幫助學習及應用。

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